EMENTA:

O processo de escolarização das crianças e dos adolescentes cronicamente doentes é perpassado por alterações nem sempre observadas pelas políticas públicas e, aspectos formativos das diferentes profissões envolvidas com o atendimento a esses alunos. Pretende-se discutir o agir pedagógico em ambientes diversos de sala de aula, nos temas: as relações do professor com o aluno enfermo no sentido de que estas abarcam a construção de um currículo específico; as relações do professor com o contexto da Saúde, entendendo este como promotor da aprendizagem da docência; contrastes e similitudes entre a escola hospitalar e as instituições tradicionais de ensino; a formação multiprofissional em Saúde e Educação na contemporaneidade.

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* PARA CONCLUÍNTES

EMENTA:

A escolarização de crianças e adolescentes cronicamente doentes refletida por diferentes componentes disciplinares pode ampliar modos de atuação e formação, baseados na busca colaborativa de consenso. Método: discussão de casos. Principais Temas: concepções de interdisciplinaridade; ações técnicas, normativas e interativas; interesse do conhecimento técnico, prático e emancipatório; o espaço do cotidiano e da teoria na construção do conhecimento; o caos e o acaso.

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