Grade Curricular |
programa de pós-graduação educação e saúde na infância e na adolescência - unifesp
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disciplina seminário de estudos avançados (sea): Memória, Autoformação e Formação Docente
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professoras responsáveis
Profa. Dra. Rosário Silvana Genta Lugli - contato:
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Profa. Dra. Regina Cândida Ellero Gualtieri - contato:
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semestre letivo: 1º.
carga horária: 60 horas
nível: Mestrado
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ementa
Os seminários serão organizados com a finalidade de discutir os processos de construção da memória individual e social a partir do ponto de vista da sociologia e considerando suas implicações para a autoformação e a formação profissional com ênfase na docência.
Serão constituídos por dois eixos de trabalho que se complementam: leitura e discussão de textos sobre a construção individual e social da memória e atividades de escrita e reescrita das experiências de formação dos participantes, que alimentarão as reflexões sobre os aspectos teóricos tratados. Nesse tipo de abordagem, há contribuições tanto para pensar as questões da formação docente, como os processos de construção da profissionalidade no mundo contemporâneo. Entre os temas a serem tratados estão: a memória como construção social; processos de formação individual - a reconstrução memorialística - e memória e formação profissional. |
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bibliografia
ADORNO, T. W. Educação e emancipação. Rio de Janeiro : Paz e Terra, 1995. BERGSON, H. Matéria e Memória. Ensaio sobre a relação do corpo com o espírito. São Paulo : Martins Fontes, 2010. BOSI, E. Memória e Sociedade : lembranças de velhos. São Paulo : Cia das Letras, 1994. BUENO, B. O., CATANI, D. B., SOUSA, C. P. A vida e o ofício dos professores : formação contínua, autobiografia e pesquisa em colaboração. São Paulo : Escrituras, 1998. HALBWACHS, M. A memória coletiva. São Paulo : Centauro, 2006. LUGLI, R. S. G., SILVA, V. B. A escrita de si como alternativa de formação docente : análise de uma experiência. Horizontes, v. 25, n. 1, p. 37-45, jan-jun, 2007. NÓVOA, A. Vidas de professores. Porto, Porto, 1992. |
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