Grade Curricular |
programa de pós-graduação educação e saúde na infância e na adolescência - unifesp
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disciplina seminário de estudos avançados (sea):
Processos de Legitimação de Saberes Escolares e Acadêmicos Envolvidos na Formação de Educadores e Profissionais da Saúde |
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professor responsável
Prof. Dr. Wagner Rodrigues Valente - contato:
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semestre letivo: 1º.
carga horária: 60 horas
nível: Mestrado
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ementa Esta disciplina tem por objetivo analisar diferentes posicionamentos teóricos e metodológicos que tratam das relações entre saber científico e saber escolar. Os estudos a serem desenvolvidos privilegiam a abordagem das didáticas dos conteúdos escolares (Transposição Didática), o processo de elaboração das disciplinas escolares (História das Disciplinas) e estudos sobre os processos de constituição de uma disciplina acadêmica. Pretende-se levar o pós-graduando a uma reflexão epistemológica que possibilite o entendimento das relações que envolvem uma disciplina escolar e um campo disciplinar acadêmico.
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bibliografia
BEHOSTE, B. Des sciences instituées aux sciences enseignées, ou comment prendre em compte l´activité didactique em histoire des sciences. IN: HULIN, N. (org). Études sur l´histoire de l´enseignement des sciences physiques et naturelles. ENS Éditions : Societé française d´histoire des sciences et des techniques. Lyon, 2001. BOUTIER, J.;PASSERON, J.C.; REVEL, J. (dir). Qu´est-ce qu´une discipline? Enquête: Éditions de L´École dês Hautes Études em Sciences Sociales. Paris, 2006. CHERVEL, A. História das disciplinas escolares : reflexões sobre um campo de pesquisa. Teoria & Educação. Porto Alegre. N. 2, 1990. CHERVEL, A. En quoi une culture peut-elle être scolaire? IN: JACQUET-FRANCILLON, F.; KAMBOUCHNER, D. (orgs). La crise de la culture scolaire. PUF. Paris, 2003. CHEVALLARD, Y. La transposition didactique - du savoir savant au savoir enseigné. La Pensée Sauvage Éditions. 1991. DEVELAY, M. (Dir). Savoirs scolaires et didactiques des disciplines. ESF Éditeur. Paris, 1995. GROULT, M. Encyclopédie ou la création des disciplines. CNRS Éditions. Paris, 2003. KUHN, T. A estrutura das revoluções científicas. Editora Perspectiva. São Paulo, 1991. LATOUR, B. Ciência em Ação. São Paulo : Editora UNESP, 2000. PESTRE, D. Por uma nova história social e cultural das ciências : novas definições, novos objeto, novas abordagens. Cadernos IG-UNICAMP, Campinas, V.6, N. 1, 1995. PESTRE, D. Les sciences et l´histoire aujourd´hui. Le Débat. Paris, N. 102, 1998. |
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