• Objetivos
• Apresentação do CEDESS
• Organização da Disciplina
• Apresentação
do Corpo Docente • Horários e frequência
• Atividades e tarefas • Divisão
dos grupos de alunos • Avaliação
• Participação
nas atividades • Elaboração
de relatórios • Postura / atitudes
• Avaliação final (escrita)
• Outras informações
e esclarecimentos de dúvidas
Prof. Maia
Tarefa
(Em classe)
Elaboração
de um texto (para entrega no mesmo dia), em duplas,
com as seguintes questões norteadoras:
• Qual é
o seu conceito de “educação”
e “comunicação”?
· Qual é, em sua o papel da educação
e da comunicação na prática
médica?
• Quais são as minhas expectativas
quanto a esta Disciplina?
Corpo Docente
Encontro
Data
T/G
A/T
Descrição
Responsável
1
(2º. tempo)
17/3
Turma
Atividade
Aprofundamento teórico
• Currículo
e formação médica
• Competências a serem desenvolvidas
na graduação médica
Diretrizes curriculares: uma visão histórica
e a atualidade
• Educação e comunicação:
alguns conceitos possíveis
• Âmbitos da educomunicação
na prática médica:
Busca e leitura crítica (individual)
das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos
de Graduação em Medicina, levantando os
aspectos relacionados à educação
e à comunicação na formação
médica.
Relato (escrito) de uma situação de ruído
na comunicação médico-paciente
e de suas conseqüências.
Corpo Docente
Encontro
Data
T/G
A/T
Descrição
Responsável
2
(1º. tempo)
24/3
Grupos
Atividade
Ruídos
na comunicação médico paciente:
• Relatos
e discussão
Prof. Maia
(2º. tempo)
Grupos
Atividade
Diretrizes
Curriculares:
• Aspectos
apresentados explicitamente no documento legal
para a formação na graduação
médica relativos à educação
e à comunicação
Corpo Docente
(2º. tempo)
Turma
Atividade
Aprofundamento
teórico:
• Comunicação
e educação na prática médica
Profa. Devani
Turma
Tarefa
(Solicitada)
Leitura de textos da Bibliografia Recomendada
Corpo Docente
Encontro
Data
T/G
A/T
Descrição
Responsável
3
(1º. tempo)
31/3
Turma
Atividade
Aprofundamento teórico
• Educação
em saúde: ensino, aprendizagem e avaliação
• Comunicação social da ciência:
• Planejamento educacional
• Desenvolvimento de atividades de comunicação
• Apresentação de atividades
de comunicação
Prof. Maia
(2º. Tempo)
Grupos
Tarefa
(Em classe)
Planejamento da atividade
de campo:
• Elaboração
de um roteiro de observação de uma
consulta médica, com o objetivo de identificar
fatores facilitadores e dificultadores do processo
de educomunicação
Corpo Docente
Grupos
Tarefa
(Solicitada)
Escolha, em duplas, de um cenário
de atendimento médico para observação.
Distribuição dos formulários de objetivos
(elaborados pela Disciplina), com a aquiescência
dos profissionais envolvidos e a comprovação
da participação da dupla de estudantes na
atividade.
Orientação e solicitação dos
relatórios da observação a serem
elaborados após a atividade de campo.
Corpo Docente
Encontro
Data
T/G
A/T
Descrição
Responsável
4
07/04
Turma
Atividade
Realização
da atividade de campo
Duplas
Tarefa
(anteriormente
solicitada)
Elaboração, pelas duplas
de estudantes, de um relatório da observação
da consulta, conforme o roteiro previamente elaborado,
incluindo as impressões reflexivas dos estudantes
sobre o processo observado.
Elaboração, por escrito, de algumas sugestões
que poderiam ser incluídas no currículo
médico para aprimorar as competências médicas
no campo da educomunicação do médico
com seus pacientes.
Encontro
Data
T/G
A/T
Descrição
Responsável
5
14/04
(1º. tempo)
Grupos
Atividade
Apresentação
oral e discussão dos resultados da observação
no campo.
Entrega dos relatórios de campo, pelas duplas.
Corpo Docente
(2º. tempo)
Grupos
Tarefa
(Em classe)
Elaboração de um mapa
conceitual das principais sugestões de atividades
curriculares (e, eventualmente, de princípios norteadores
do planejamento curricular), referentes aos fatores facilitadores
e dificultadores da formação no âmbito
da educomunicação do futuro médico
com seus pacientes. Identificação dos pontos-chave
do mapa.
Corpo Docente
Tarefa
(solicitada)
Construção de uma breve
apresentação, em PowerPoint (em três
ou quatro grupos) dos pontos-chave levantados no mapa
conceitual elaborado em classe.
Encontro
Data
T/G
A/T
Descrição
Responsável
6
28/04
(1º. tempo)
Grupos
Atividade
Apresentação
dos produtos elaborados pelos grupos e discussão,
considerando aspectos formais da apresentação,
tais como fontes, fundos, transições etc.
O produto final seria uma sequência de poucos slides
que pudessem causar impacto em um público alvo,
com qualidade técnica, partindo do conteúdo
levantado no mapa conceitual.
Corpo Docente
(2º. tempo)
Grupos
Atividade
Produção individual de
um texto norteado pela questão: “Quais foram
os impactos da Disciplina na minha formação
como futuro médico, no campo da educação
e da comunicação nos diferentes cenários
em que poderei atuar?”
Discussão coletiva a respeito da Disciplina e de
seu papel na formação médica na proposta
curricular da Instituição.
Preenchimento do formulário de avaliação
da Disciplina.
